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    家人不支持咋办?被造谣咋处理?高中生演心理剧让老师红了眼眶

    性情 时间:2019-06-11 浏览:
    家人不支持咋办?被造谣咋处理?高中生演心理剧让老师红了眼眶 定期下校巡校、邀请大咖进校园送课、整合力量牢抓家庭教育,洪山区心理教科院中小学心理健康教研

    长江日报融媒体6月11日讯 当被同学造谣,你是选择回避还是解释?当家人不支持,你是选择坚持还是放弃?11日上午,在武汉市洪山区关山中学的报告厅内,一节《积极处理冲突》心理课,倡议大家把学生心理健康和生命安全工作做细做精,留心孩子的“六变三托”行为,用爱为孩子导航。

      《积极处理冲突》心理课

    这节课是洪山区心理健康和生命安全教育工作推进会的重点内容,市教育局、区政府相关领导,区教育局班子成员,区教育局相关科室及二级单位负责人,直属中小学、直属幼儿园、子附校、民办学校代表等两百余人参加了会议,旨在开拓创新、引入更科学做法,加强心理健康和生命安全教育工作。

      《积极处理冲突》心理课

    课前,关山中学高二(2)班9名学生,为大家带来一部校园心理剧——《莫让悲伤逆流成河》。李筱悦饰演的女主角“张瑶”,在剧中,因竞选学生会主席一事,她和同学关系好被造谣“拉票”,父亲担心影响学习不支持她,老师得知她“拉票”给了她最低分,好朋友也不愿意和她玩了,家里被追债成了“压垮她的最后一根草”!澳忝怯涝恫恢雷约鹤龅氖虑橛卸喽穸,将来回忆起来,你们只会说是闹着玩的! 剧中,“张瑶”最后说这句话时,颤抖的声音、充满愤怒和委屈,令现场不少老师眼圈发红陷入深思。

    “张瑶”面对冲突的错误做法,成为这节心理展示课的切入点,关山中学心理教师肖文兰边回放视频,边向同学提问,“面对问题她的处理方式是什么?”“她还有别的处理方式吗?”一阵热烈讨论,师生得出结论,面对问题时,主动沟通、积极求助、厘清原因、快速冷静,才是最佳解决方案。

      武汉市心理健康教育专家陈敏丽点评

    “我们要科学正面引导,也要提前干预!蔽浜菏行睦斫】到逃页旅衾鲈诘阍蘅纬痰耐,也提醒在坐老师,要关注学生“六变三托”行为。她说,当一个人突然出现性情大变、行为大变、花钱大变、言语大变、身体大变和环境大变,或是托人、托事、托物行为,都是自杀的征兆,以往成年人较多,如今青少年群体是我们应重点关注的对象。

    定期下校巡校、邀请大咖进校园送课、整合力量牢抓家庭教育,洪山区心理教科院中小学心理健康教研员韩亚平介绍,心理教育与生命安全教育需要老师和家长的携手共育,下一步,将在区内成立家庭教育研究院,充分利用“家长学!,共同为学生建立起强大的心理健康安全网络。(记者舒筱 通讯员董缀文 汪万军)

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